Плейстоценовые гоминиды на территории бывшего СССР

В эоплейстоцене не обнаружено абсолютно достоверных следов деятельности ископаемого человека на территории нашей страны. Наиболее вероятную эоплейстоценовую датировку имеет галечная культура из многослойной пещеры Азых (Нагорный Карабах).Имеются также сведения об остатках галечных оле- культур не вполне ясной датировки в районе […]

Читать далее →

Пресмыкающиеся

КЛАСС ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ. ПРЫТКАЯ ЯЩЕРИЦА (Т.Л. Богданова. Биология. Задания и упражнения. Пособие для поступающих в ВУЗы. М.,1991) Строение тела. Тело подразделяется на голову, шею, туловище и хвост. Части конечностей те же, что и у лягушки, но пятипалые, без перепонок, с когтями […]

Читать далее →

Происхождение человека

Возникновение человека — высшая ступень развития жизни. Происхождение человека могло получить свое научное объяснение лишь на основе теории эволюции. Первую попытку последовательно осветить эту проблему предприняли Т. Гексли (Англия), Э. Геккель (Германия) и П. Брока (Франция). Однако решающий вклад в […]

Читать далее →

Антропогеновый период

от 2 млн. лет назад до наших дней В начале плейстоцена большинство материков занимало то же расположение, что и в наши дни, причем некоторым из них для этого потребовалось пересечь половину земного шара. Узкий сухопутный «мост» связывал между собой Северную […]

Читать далее →

Пещерный медведь (Ursus spelaeus)

Одними из первых млекопитающих, кто пострадал от первобытного охотника, были пещерные медведи. На месте поселений древних людей ученые находят целые скелеты и отдельные кости лохматых увальней. Люди убивали косолапых не только для того, чтобы насытиться, но и чтобы освободить пещеру […]

Читать далее →

Complex Object (“Объектный инфинитивный оборот”)

“Объектный предикативный инфинитивный оборот” * — это сочетание существительного в общем падеже (или личного местоимения в объектном падеже) с инфинитивом, выступающее как единый член предложения — сложное дополнение: * С целью сокращения в дальнейшем этот оборот будет называться “Объектный инфинитивный […]

Читать далее →

НЕ с существительными, НЕ с прилагательными

НЕ с существительными   слитно раздельно 1.Не употребляются без НЕ:2.При образовании слова противоположного значения: недруг (враг)  несчастье (горе)  неприятель (противник) 1.Если есть или подразумевается противопоставление: Не правда, а ложь.  Не друг, а враг.  Не счастье, а горе. Запомнить:   небрежность […]

Читать далее →

Элементы подгруппы кислорода

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА   Общая характеристика  элементов главной подгруппы VI группы (подгруппы кислорода)   Таблица. Электронное строение и физические свойства.   Поряд- ковый № Элемент Относитель- ная атомная масса Электронная конфигурация Атомный радиус, нм ПИ эВ Э.О Степени окисления t°пл °С […]

Читать далее →

Обзор методик раннего развития

Опубликовано в журнале НЯНЯ, н 9 за 2001 год         Изучая различные книги для родителей, рано или поздно вы наткнетесь на словосочетание «раннее развитие». Обязательно остановите взгляд, задумаетесь. Термин не совсем удачный, поскольку изначально содержит в себе негативную оценку- понимание «раннего» […]

Читать далее →

Битва под Москвой. Лекция.

Битва под Москвой. Лекция. Приведенная ниже раскадровка дает некоторое представление об одной из 278 мультимедийных лекций, которые являются главным содержимым учебника. Эта шестиминутная лекция (подпараграф) является средней как по длине, так и по насыщенности. Раскадровка не дает полного представления о […]

Читать далее →